پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 49 |
| تعداد شمارهها | 1,264 |
| تعداد مقالات | 10,909 |
| تعداد مشاهده مقاله | 22,310,332 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 14,991,884 |
طراحی و تدوین بسته آموزشی شهروندی محیطزیستی برای کودکان دبستانی استان کهگیلویه و بویراحمد | ||
| فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار | ||
| مقاله 3، دوره 14، شماره 2، دی 1404، صفحه 51-73 اصل مقاله (732.55 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30473/ee.2025.72493.2785 | ||
| نویسندگان | ||
| سیما درخشنده* 1؛ بابک شمشیری2؛ امین ایزدپناه3؛ محبوبه البرزی4 | ||
| 1کارشناسی ارشد، گروه فلسفه و تعلیم و تربیت، دانشگاه شیراز ، شیراز، ایران | ||
| 2استاد، گروه فلسفه و تعلیم و تربیت، دانشگاه شیرا ز، شیراز، ایران | ||
| 3استادیار ، گروه فلسفه و تعلیم و تربیت، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران | ||
| 4دانشیار ، گروه فلسفه و تعلیم و تربیت، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران | ||
| چکیده | ||
| در جهان معاصر، لزوم توجه همهجانبه به مسائل و بحرانهای محیطزیستی از سوی تمام افراد بشر، حتی کودکان و نوجوانان، بیشتر احساس میشود. ما انسانهای برآمده از نظامهای تربیتی، بخش مهمی از تعادل چرخههای زیستی را از بین برده و شرایط را بحرانی کردهایم، پس باید با توجه به آشفتگیهای موجود در نظامهای آموزشی، مسیری تازه در تربیت شهروندان محیطزیستی بگشاییم. هدف پژوهشگران از انجام این پژوهش، طراحی بسته آموزش محیطزیستی با تمرکز بر شهروندی محیطزیستی در مقطع ابتدایی در استان کهگیلویهوبویراحمد است. دراینراستا، با انجام مصاحبه نیمهساختاریافته با سیزده نفر از مربیان، فعالان و خبرگان آموزش محیطزیستی که بر مبنای نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند، دادههای لازم گردآوری شدند. سپس با روش تحلیلمحتوای عرفی و بر اساس کدگذاری چهار مرحلهای، به سه پرسش 1. در طراحی و تدوین این بسته آموزشی برای زیستبوم منطقه کهگیلویهوبویراحمد، چه هدفهایی در قلمروهای شناختی، عاطفی و عملکردی مدنظر قرارمیگیرد؟ 2. در دستیابی به اهداف مدنظر، چه مواد و محتوای آموزشی باید انتخاب، طراحی و تدوین شود؟ و 3. روشهای یاددهی و یادگیری محتوای این بسته آموزشی چیست؟ پاسخ داده شد. درنهایت یک بسته پیشنهادی 16 ساعته بر اساس مقولات بهدستآمده، طراحی، تدوین و بهصورت آزمایشی اجرا شد. نتایج نشان داد که علاوه بر مقولههای بهدستآمده در اهداف شناختی، عاطفی و عملکردی، روشها و محتوا، توجه به اموری مانند ویژگیهای مربی، مبانی اصلی فرایند طراحی و بررسی عوامل زمینهای نیز در اجرا و بازبینی این بسته آموزشی مهم است که باید مستمر و با نگاهی تحولی به اصلاح، ویرایش و بازطراحی بسته آموزشی پرداخته شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کودک؛ تحلیلمحتوای عرفی؛ شهروندی زیستمحیطی؛ بسته آموزشی؛ استان کهگیلویهوبویراحمد | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Designing and Formulation of an Environmental Citizenship Educational Package for Elementary Students in Kohgiluyeh and Boyer-Ahmad Province | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Sima Derakhshande1؛ Babak Shamshiri2؛ Amin Izadpanah3؛ Mahbobeh Alborzi4 | ||
| 1M.A. Department of Foundations of Education, Shiraz University, Shiraz, Iran | ||
| 2Professor, Department of Foundations of Education, Shiraz University, Shiraz, Iran | ||
| 3Assistant Professor, Department of Foundation of Education, Shiraz University, Shiraz, Iran | ||
| 4Associate Professor, Department of Foundations of Education, Shiraz University, Shiraz, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The growing urgency of environmental crises demands educational approaches that cultivate environmental responsibility from early childhood. Existing educational systems have largely failed to instill ecological awareness, contributing to the disruption of natural cycles. This study aimed to design and pilot an environmental education package focused on environmental citizenship for elementary school students in Kohgiluyeh and Boyer-Ahmad Province, Iran. Using a qualitative design, data were collected through semi-structured interviews with thirteen experts in education and environmental studies, selected via purposive sampling. The interviews were analyzed through conventional content analysis following a four-stage coding process. The research addressed three core questions concerning (1) the cognitive, emotional, and behavioral objectives appropriate for a locally grounded environmental education program; (2) the essential content and materials required; and (3) the most effective pedagogical methods. Based on the findings, a 16-hour pilot package was developed and implemented experimentally. Results indicated that the program’s effectiveness relied not only on achieving domain-specific objectives—enhancing ecological literacy, fostering empathy and emotional connection to nature, and promoting pro-environmental actions—but also on contextual and pedagogical factors such as the educator’s role, cultural relevance, and local environmental conditions. Effective teaching methods combined experiential learning in nature, creative expression, and multimedia engagement. The pilot demonstrated that integrating cognitive, emotional, and behavioral components strengthened children’s attachment to their environment and encouraged sustained ecological practices. The study concludes that environmental education packages should remain adaptive and dynamic, evolving alongside changing ecological and educational contexts. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Child, Content Analysis, Environmental Citizenship, Educational Package, Kohgiluyeh and Boyer-Ahmad | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 45 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 52 |
||