پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 49 |
| تعداد شمارهها | 1,261 |
| تعداد مقالات | 10,847 |
| تعداد مشاهده مقاله | 22,203,688 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 14,928,995 |
بررسی میزان آگاهی دبیران ریاضی از اهداف آموزشی در تدریس مجازی (مطالعه موردی: دبیران پایه نهم شهرستان دلفان) | ||
| مطالعات نوین در علوم تربیتی | ||
| دوره 1، شماره 2، آذر 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30473/ns.2026.77113.1037 | ||
| نویسندگان | ||
| اکبر رضائی* 1؛ احمد مرادی میرزائی2؛ مهدی رحیمی رضایی3 | ||
| 1دانشیار گروه ریاضی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| 2دبیر ریاضی متوسطه اول، لرستان، دلفان، 6333146139 | ||
| 3کارشناس ارشد آموزش ریاضی، دبیر ریاضی متوسطه اول، لرستان، دلفان، 6333146139 | ||
| چکیده | ||
| بحران کرونا شرایطی را در تمام کشورها از جمله ایران رقم زد که منجر به توجّه بیشتر به آموزش مجازی شد. بدون شک، برای ثمربخش بودن این نوع آموزش، فراهم کردن شرایط خاصی ضروری است. یکی از این شرایط کلیدی، برخورداری دبیران از آمادگی علمی و آگاهی کافی از اهداف آموزشیِ تعیینشده توسط طراحان کتب درسی است. بر همین اساس، پژوهش حاضر با هدف «سنجش میزان آگاهی دبیران از اهداف آموزش ریاضی پایه نهم» انجام شد تا وضعیت آمادگی آنان برای برگزاری مؤثر کلاسهای مجازی مورد بررسی قرار گیرد. پژوهش حاضر از نظر بُعد زمانی، مقطعی، از نظر هدف، کاربردی و از نظر دامنه، خُرد محسوب میشود. این پژوهش از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش را تمام دبیران ریاضی شهرستان دلفان تشکیل دادند. نمونه آماری، شامل دبیران ریاضی مقطع متوسطه اولِ مشغول به تدریس در سال تحصیلی 1403-1404 بود که از این بین، 38 دبیر به روش در دسترس انتخاب و حاضر به شرکت در پژوهش شدند و به پرسشنامه پاسخ دادند. ابزار جمعآوری اطلاعات، پرسشنامة محققساخته حاوی 20 سؤال بود که فرضیة اصلی و فرضیههای فرعی پژوهش را میسنجید. دادههای گردآوریشده با استفاده از نرمافزار SPSS نسخه 22 و با به کارگیری روشهای آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتههای پژوهش نشان داد که میزان آگاهی دبیران ریاضی از اهداف آموزشی (دانشی، مهارتی و نگرشی) کتاب ریاضی پایة نهم در مجموع، در سطح مطلوبی قرار دارد. همچنین، تفاوت معناداری بین میزان آگاهی دبیران زن و مرد مشاهده نشد. در زمینة سطوح مختلف آگاهی، یافتهها حاکی از آن بود که بیشترین میزان آگاهی دبیران مربوط به حوزة اهداف دانشی، سپس اهداف مهارتی و کمترین میزان آگاهی مربوط به حوزة اهداف نگرشی است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اهداف آموزشی؛ آگاهی دبیران؛ آموزش مجازی؛ ریاضی پایة نهم | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Investigation of Mathematics Teachers' Awareness of Educational Objectives in Virtual Teaching (Case Study: Ninth Grade Teachers in Delfan City) | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Akbar Rezaei1؛ Ahmad Moradi Mirzaei2؛ Mahdi Rahimi Rezaei3 | ||
| 1Department of Mathematics, Payame Noor University (PNU), P.O.Box 19395-4697, Tehran, Iran | ||
| 2Mathematics Teacher, Middle School, Lorestan, Delfan, 6333146139 | ||
| 3Mathematics Teacher, Middle School, Lorestan, Delfan, 6333146139 | ||
| چکیده [English] | ||
| The COVID-19 pandemic created a global situation, including in Iran, that led to a heightened focus on virtual education. Undoubtedly, for this mode of instruction to be effective, specific conditions must be in place. A key prerequisite is for teachers to possess the necessary academic preparedness and a sufficient understanding of the educational objectives set by curriculum designers. Accordingly, this study was conducted with the objective of "assessing the level of teachers' awareness of the educational objectives in ninth-grade mathematics" to evaluate their readiness for the effective delivery of virtual classes. This study is cross-sectional in terms of time, applied in terms of purpose, and micro in terms of scope. Methodologically, it is a descriptive survey research. The statistical population of the study consisted of all mathematics teachers in Delfan County. The statistical sample included middle school (first period) mathematics teachers who were teaching during the 2024-2025 academic year. From this group, 38 teachers were selected via convenience sampling, agreed to participate in the study, and responded to the questionnaire. The data collection instrument was a researcher-developed questionnaire comprising 20 items, which measured the main and subsidiary hypotheses of the study. The collected data were analyzed using SPSS software (version 22) and by employing descriptive and inferential statistical methods. The findings of the study indicated that mathematics teachers' overall awareness of the educational objectives (cognitive, psychomotor, and affective) of the ninth-grade mathematics textbook was at a satisfactory level. Furthermore, no significant difference was observed in the awareness levels between male and female teachers. Regarding the varying levels of awareness across domains, the findings revealed that teachers possessed the greatest awareness of cognitive objectives, followed by psychomotor objectives, with the lowest awareness pertaining to affective objectives. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Educational Goals, Awareness of teachers, Virtual Education, Ninth grade Mathematics | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 30 |
||