پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 49 |
| تعداد شمارهها | 1,266 |
| تعداد مقالات | 10,919 |
| تعداد مشاهده مقاله | 22,339,902 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 15,034,665 |
شناسایی مولفههای کوچینگ آموزشی با رویکرد کیفی | ||
| فناوری و دانش پژوهی در تعلیم و تربیت | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 24 فروردین 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30473/t-edu.2026.75732.1329 | ||
| نویسندگان | ||
| علیرضا بادله* 1؛ سجاد میرزا اقایی2؛ محمد قهرمانی3 | ||
| 1عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان | ||
| 2دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| 33. دانشیار، مدیریت آموزشی، گروه رهبری و توسعه آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف شناسایی مولفه های موثر در کوچینگ آموزشی انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و به لحاظ هدف کاربردی است. با گردآوری و تحلیل محتوای داده های کیفی، مضمون های سازمان دهنده و مضمون های پایه شناسایی شده اند. در این پژوهش با خبرگان نظری و تجربی، شامل 19 نفر از اساتید ممتاز که در دانشگاه فرهنگیان به عنوان استاد درس کارورزی با رویکرد کوچینگ آموزشی مشغول فعالیت بوده اند، مصاحبه انجام شد. این افراد به صورت گلوله برفی انتخاب شده و مصاحبه تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافته است. تجزیه و تحلیل داده ها براساس تحلیل مضمون بوده و برای اعتباریابی داده ها از کدگذاری بین دو آزمون استفاده شد. براساس نتایج این پژوهش مولفه های موثر در کوچینگ آموزشی در 3 مضمون سازمان دهنده شامل نقش مدیریتی کوچ، نقش فرهنگ سازی کوچ و نقش اجرای کوچ طبقه بندی شده است و نتایج نشان می دهد که زمانی می توان گفت کوچینگ آموزشی کارآمد است که راهبران آموزشی نقش های کوچ را با توجه به مولفه های بالا به خوبی ایفا کنند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کوچینگ آموزشی؛ کوچ؛ مربیگری؛ مربی؛ رهبران آموزشی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Identifying the components of educational coaching with a qualitative approach | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Alireza Badeleh1؛ Sajjad MirzaAghaei2؛ Mohammad Ghahremani3 | ||
| 1Faculty member of Farhangiyan University | ||
| 2PhD in Educational Management, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran | ||
| 3Associate Professor, Educational Management, Department of Leadership and Educational Development, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| This research was conducted with the aim of identifying effective components in educational coaching. The current research method is qualitative and practical in terms of purpose. By collecting and analyzing the content of qualitative data, organizing themes and basic themes have been identified. In this study, interviews were conducted with theoretical and empirical experts, including 19 distinguished educational leaders who have also worked as internship professors at Teacher Training University with an educational coaching approach. These people were selected as a snowball and the interview continued until theoretical saturation was reached. Data analysis was based on thematic analysis and coding between two tests was used to validate the data. based on the results of this research, the effective components in educational coaching have been classified into three organizing themes, including the managerial role of coach, the role of coach in creating a culture and the role of implementing the coach. The results show that educational coaching is effective when educational leaders perform the coaching roles well considering these components. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Educational coaching, Coach, Coaching, Trainer, Educational leaders | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 12 |
||