پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 49 |
| تعداد شمارهها | 1,277 |
| تعداد مقالات | 11,018 |
| تعداد مشاهده مقاله | 22,700,868 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 15,332,512 |
اثر بخشی آموزش جرات ورزی بر کاهش وابستگی به فضای مجازی و بهبود سازگاری اجتماعی در دانش آموزان | ||
| فناوری و دانش پژوهی در تعلیم و تربیت | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 23 اردیبهشت 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30473/t-edu.2026.75895.1334 | ||
| نویسندگان | ||
| نسیم سعید* 1؛ نجمه مهنی نسب2 | ||
| 1علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| 2علوم تربیتی ، دانشجوی برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، تهران- ایران | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف اثر بخشی آموزش جرات ورزی بر کاهش وابستگی به فضای مجازی و بهبود سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بندرعباس انجام گرفت. پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش از نوع نیمه آزمایشی (نیمه تجربی) با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانشآموزان دوره دوم ابتدایی شهر بندرعباس در سال تحصیلی 1402-1403 بودند. حجم نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای (مرحله نخست مدارس ابتدایی، بعد یک مدرسه، بعد یک پایه ) از دانش آموزان دختر پایه ششم به تعداد 44نفر انتخاب و به صورت کاملا تصادفی به دو گروه 22نفر(گروه گواه و گروه آزمایش) تقسیم شدند. آزمودنی ها پرسشنامه اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ(1998) و سازگاری اجتماعی بل(1961) در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند و گروه آزمایش در معرض پروتکل جرات ورزی بر اساس دستورالعمل نیسی و شهنی ییلاق (1380) قرار گرفتند. داده ها با تحلیل کوواریانس تک متغیری از طریق نرم افزار(Spss-26) تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش جرات ورزی بر کاهش وابستگی به فضای مجازی و بهبود سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بندرعباس مؤثر بود. همچنین آموزش جرات ورزی بر بهبود مؤلفه های سازگاری اجتماعی مؤثر بود. در نتیجه گیری میتوان گفت استفاده از روش آموزشی جرات ورزی از طریق کاهش وابستگی به فضای مجازی و بهبود سازگاری اجتماعی در بهبود عملکرد دانش آموزان مؤثر باشند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش جرات ورزی؛ کاهش وابستگی به فضای مجازی؛ بهبود سازگاری اجتماعی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The effectiveness of courageous training on reducing dependence on virtual space and improving social adaptation in students | ||
| نویسندگان [English] | ||
| nasim saeid1؛ najmeh mehninasab2 | ||
| 1educational sciences,, payam noor university, Tehran,Iran | ||
| 2educational sciences< payamnoorT tehranT iran | ||
| چکیده [English] | ||
| This research was conducted with the aim of the effectiveness of courage training on reducing dependence on virtual space and improving social adaptation in students of the second year of elementary school in Bandar Abbas city. The research was applied in terms of purpose and semi-experimental in terms of method with a pre-test-post-test design with experimental and control groups. The statistical population was all students of the second year of elementary school in Bandar Abbas city in the academic year 1402-1403. The sample size was selected by multi-stage cluster sampling method (first stage of primary schools, then one school, then one grade) of 44 sixth grade female students and randomly divided into two groups of 22 people (control group and experimental group). ) were divided. Subjects completed Kimberly Young's (1998) internet addiction questionnaire and Bell's (1961) social adjustment questionnaire in two stages, pre-test and post-test, and the experimental group was exposed to the daring protocol based on the instructions of Nissi and Shahni Yilagh (2010). The data were analyzed by univariate analysis of covariance through software (Spss-26). The results showed that assertiveness training was effective in reducing dependence on cyber space and improving social adaptation in students of the second year of elementary school in Bandar Abbas city. Also, assertiveness training was effective in improving the components of social adaptation. In conclusion, it can be said that the use of intervention methods are effective in improving positive variables and reducing negative variables and can be effective in the success and better performance of students. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| courageous training, reducing dependence on virtual space, improving social adaptation | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 22 |
||