پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 49 |
| تعداد شمارهها | 1,289 |
| تعداد مقالات | 11,114 |
| تعداد مشاهده مقاله | 22,990,457 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 15,523,583 |
تدوین مدل تابآوری تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روانشناختی با میانجیگری خودپنداره تحصیلی در دانشآموزان دوره متوسطه اول | ||
| فصلنامه علمی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 17 خرداد 1405 اصل مقاله (764.03 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30473/etl.2026.76064.4510 | ||
| نویسندگان | ||
| سعید مظلومیان* 1؛ اکرم ملک زاده2؛ سعید اخلاق عالی3 | ||
| 1عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور شیراز | ||
| 2گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران،ایران | ||
| 3دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. | ||
| چکیده | ||
| چکیده هدف: هدف از پژوهش حاضر تدوین مدل تاب آوری تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روانشناختی با نقش میانجی خودپنداره تحصیلی بود. روش: روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعهی آماری این پژوهش شامل تمامی دانشآموزان مقطع متوسطه اول منطقه ارژن (کوهمره سرخی) در سال تحصیلی 1402-1401 بود. تعداد 325 نفر از این دانش آموزان به شیوه نمونهگیری تصادفی خوشهای بود که به پرسشنامه تابآوری تحصیلی (ساموئلز، 2004)، پرسشنامه نیازهای روانشناختی بنیادین (دسی و رایان، 2000) و پرسشنامه خودپنداره تحصیلی (چن و تامپسون، 2004) پاسخ دادند. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و روش مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزار SPSS27 و AMOS26 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافتهها: یافتههای پژوهش نشان داد نیازهای بنیادین روانشناختی شامل نیاز به خودمختاری، نیاز به شایستگی و نیاز به ارتباط نقش مثبت و معناداری در پیشبینی تابآوری تحصیلی دانش آموزان دارند و خودپنداره تحصیلی نقش میانجی معناداری داشت. نتیجهگیری: درمجموع با توجه به اطلاعات حاصله، میتوان از طریق توجه به نیازهای بنیادین روانشناختی و افزایش خودپنداره تحصیلی تابآوری تحصیلی را در دانش آموزان بهبود بخشید. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تابآوری تحصیلی؛ نیازهای بنیادین روانشناختی؛ خودپنداره تحصیلی؛ دانش آموزان | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Developing an Model of Academic Resilience Based on Basic Psychological Needs with the Mediation of Academic Self-Concept in First-Grade High School Students | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Saeid Mazloumian1؛ Akram Malekzadeh2؛ saeed akhlagh ali3 | ||
| 1Associate Professor, of Educational Science Department, Payeme Noor University,Tehran, Iran | ||
| 2Department of Psychology, Payeme Noor University,Tehran,Iran | ||
| 33. Ph.D. student in Educational Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| 1 A B S T R A C T Objective: Academic resilience is one of the types of resilience that is related to the field of academic progress in educational psychology. The purpose of this research was to investigate the Developing a Model of Academic Resilience Based on Basic Psychological Needs with the Mediation of Academic Self-Concept in First-Grade High School Students. Method: The research method (was) descriptive and correlational. The statistical population of this research included all the students of the first secondary level of Arjan region in the academic year of 1402-1401. The subjects were selected through cluster random sampling. There were 325 students, who answered Samuels' academic resilience questionnaire, Deci and Ryan's basic psychological needs questionnaire, and Chen's academic self-concept questionnaire. (Descriptive statistics and structural equation model method were used to summarize and describe the data using SPSS 27 and AMOS 26 softwares.). Results: The findings of the research showed that basic psychological needs, including the need for autonomy, the need for competence, and the need for communication, had a positive and significant role in predicting students' academic resilience, and academic self-concept had a significant mediating role. Conclusions: In general, according to the obtained information, it is possible to improve the academic resilience of students by paying attention to the basic psychological needs and academic self-concept. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Academic Resilience, Psychological Needs, Academic Self-concept, Students | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 7 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 7 |
||