پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 49 |
| تعداد شمارهها | 1,307 |
| تعداد مقالات | 11,305 |
| تعداد مشاهده مقاله | 23,745,506 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 16,040,436 |
ارتباط خودکارآمدی هوش مصنوعی با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی: نقش میانجی ادراک از سودمندی و سهولت استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی | ||
| فناوری و دانش پژوهی در تعلیم و تربیت | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 02 شهریور 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30473/t-edu.2026.77949.1440 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه محمدخانی1؛ زهرا معارفوند* 2 | ||
| 1کارشناسی علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی. دانشگاه قم. قم. ایران | ||
| 2استادیار گروه علوم تربیتی. دانشکده ادبیات و علوم انسانی. دانشگاه قم. قم. ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش بررسی رابطه خودکارآمدی هوش مصنوعی با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی با میانجیگری ادراک از سودمندی و سهولت استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی بود. روش پژوهش، توصیفی –همبستگی با تاکید بر مدلسازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری، دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استانهای قم، تهران، کاشان و اصفهان بودند. با استفاده از روش نمونهگیری دردسترس، نمونهای به حجم 242 نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه 20 گویهای TAM بود که توسط فالبیتا و کوک(2025) تدوین شده است. روایی پرسشنامه مورد تایید خبرگان قرار گرفت. همچنین پایایی کلیه مولفههای مقیاس با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه و مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی(CFA) و مدل معادلات ساختاری (ضرایب مسیر مستقیم، غیر مستقیم و شاخصههای برازش مدل) انجام شد. نتایج تحلیل عامل تأییدی نشان داد که شاخصهای برازش، مقادیر روایی سازه را برای هریک از زیر مقیاسها (خودکارآمدی استفاده از هوش مصنوعی، ادراک از سودمندی، ادراک از سهولت استفاده و میزان استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی) مورد تأیید قرار میدهد. همچنین ساختار عاملی مدل معادلات ساختاری از برازش خوبی برخوردار است (CFI: 0.92; RMSEA: 0.067). بر مبنای یافتههای پژوهش، خودکارآمدی هوش مصنوعی هم با میانجی ادراک از سودمندی و سهولت استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی و هم به طور مستقیم با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی دارای ارتباط مثبت و معناداری میباشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ادراک از سودمندی؛ خودکارآمدی؛ هوش مصنوعی؛ ابزارهای هوش مصنوعی؛ دانشجو معلمان | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Relationship of Artificial Intelligence Self-Efficacy with the Use of Artificial Intelligence Tools: The Mediating Role of Perceived Usefulness and Perceived Ease of Use of AI Tools | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Fatemeh Mohammaddkhani1؛ Zahra Maarefvand2 | ||
| 1B.A. in Educational Sciences, University of Qom, Qom, Iran | ||
| 2Assistant Professor, Department of Educational Sciences. Faculty of Literature and Humanities. University of Qom. Qom. Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this study was to investigate the relationship between artificial intelligence self-efficacy and the use of artificial intelligence tools mediated by perceptions of usefulness and ease of use of artificial intelligence tools. The research method was descriptive-correlational with an emphasis on structural equation modeling. The statistical population consisted of pre-service teachers from Farhangian University in the provinces of Qom, Tehran, Kashan, and Isfahan. A sample size of 242 individuals was selected using the convenience sampling method. The data collection instrument was the 20-item TAM questionnaire developed by Falbita & Cook (2025). The validity of the questionnaire was confirmed by experts. Furthermore, the reliability of all components of the scale was determined and confirmed using Cronbach’s Alpha. Data analysis was performed using confirmatory factor analysis (CFA) and structural equation modeling (direct and indirect path coefficients and model fit indices). The results of confirmatory factor analysis showed that the fit indices confirmed the construct validity values for each of the subscales (self-efficacy in using AI, perception of usefulness, perception of ease of use, and extent of use of AI tools). Also, the factor structure of the structural equation model has a good fit (CFI: 0.92; RMSEA: 0.067). Other findings indicated a positive perception among the sample regarding the application of AI in education. Based on the research findings, AI Self-Efficacy has an effective and significant relationship with the Use of AI Tools, both directly and through the mediation of Perceived Usefulness and Perceived Ease of Use. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Perceived Usefulness, Self-Efficacy, Artificial Intelligence, AI Tools, Pre-service Teachers | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4 |
||