پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 49 |
| تعداد شماره‌ها | 1,339 |
| تعداد مقالات | 11,534 |
| تعداد مشاهده مقاله | 25,210,366 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 16,763,978 |
اثربخشی آموزش پیش از ازدواج بر مهارت های ارتباطی و تمایزیافتگی خود در دختران | ||
| آموزش و کاوش در یادگیری، رفتار و شناخت | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 11 آبان 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30473/elc.2026.79224.1029 | ||
| نویسندگان | ||
| سعیده خجسته* 1؛ زهرا قنبری زرندی2 | ||
| 1استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور | ||
| 2استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران،ایران | ||
| چکیده | ||
| چکیده چکیده هدف پژوهش تعیین اثربخشی آموزش پیش از ازدواج بر مهارت‌های ارتباطی و تمایزیافتگی خود دختران 19 تا 30 ساله شهرستان کرمان می‌باشد. روش پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و با توجه به ماهیت و اهداف در زمره پژوهش‌های آزمایشی از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه مورد نظر در پژوهش شامل کلیه دختران 19 تا 30 ساله شهرستان کرمان در سال 1404 می‌باشد. برای انتخاب نمونه 30 نفر با روش در دسترس بر اساس ملاک ورود انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه؛ آزمایش (15 نفر ) گروه کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. به‌منظور تعیین حجم نمونه، از روش تحلیل توان آماری (Power Analysis) و نرم‌افزار G*Power استفاده شد. در محاسبه حجم نمونه، سطح معناداری برابر با ۰/۰۵، توان آماری ۰/۸۰ و اندازه اثر مورد انتظار بر اساس نتایج مطالعات مشابه در نظر گرفته شد. بر این اساس، حداقل حجم نمونه موردنیاز برای هر گروه 15 نفر (در مجموع 30 نفر) برآورد شد. ابزار اندازه‌گیری در این پژوهش شامل: پرسشنامه مهارت های ارتباطی بارتون (1990)، پرسشنامه تمایزیافتگی خود دریک (2011) و پکیج آموزشی آموزش پیش از ازدواج میرمحمدصادقی (1392) بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از از روش تحلیلی کوواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد آموزش پیش از ازدواج بر ترکیب مهارت‌های ارتباطی و تمایزیافتگی خود اثر معناداری دارد (F(2,25)=38/52، p<0/001، Wilks' Λ=0/24، η²p=0/76). در تحلیل‌های تک‌متغیره، این مداخله بر مهارت‌های ارتباطی (F(1,28)=60/29، p<0/001، η²p=0/69) و تمایزیافتگی خود (F(1,28)=73/18، p<0/001، η²p=0/73) اثر معناداری داشت ، لذا؛ برای ازدواج موفق و داشتن مهارت های ارتباطی و تمایزیافتگی خود زوجین باید به آموزش پیش از ازدواج توجه ویژه شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش پیش از ازدواج؛ تمایزیافتگی خود؛ مهارت های ارتباطی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Effectiveness of Pre-marital Education on Communication Skills and Self-Differentiation among Young Women | ||
| نویسندگان [English] | ||
| saeideh khojasteh1؛ Zahra Ghanbari Zarandi2 | ||
| 1prof assistant in education in payam noor university | ||
| 2Assistant Professor, Department of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The present study aimed to investigate the effectiveness of premarital education on communication skills and self-differentiation among young women aged 19 to 30 years in Kerman County. This applied study employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest control group. The statistical population consisted of all young women aged 19–30 years in Kerman County in 2025. A total of 30 participants were selected through convenience sampling based on the inclusion criteria and were randomly assigned to either an experimental group (n = 15) or a control group (n = 15). To determine the sample size, a power analysis was conducted using G*Power software. The significance level was set at 0.05, the statistical power at 0.80, and the expected effect size was determined based on the results of similar studies. Accordingly, a minimum sample size of 15 participants per group (30 in total) was estimated. The research instruments included the Barton Communication Skills Questionnaire (1990), the Drake Self-Differentiation Questionnaire (2011), and the Premarital Education Training Package developed by Mirmohammadsadeghi (2013). Data were analyzed using multivariate analysis of covariance (MANCOVA). The MANCOVA results showed that premarital education had a significant effect on the combination of communication skills and self-differentiation (F(2, 25) = 38.52, p < .001, Wilks' Λ = 0.24, partial η² = 0.76). In the univariate analyses, the intervention had a significant effect on communication skills (F(1, 28) = 60.29, p < .001, partial η² = 0.69) and self-differentiation (F(1, 28) = 73.18, p < .001, partial η² = 0.73). Therefore, for a successful marriage and for couples to acquire communication skills and self-differentiation, special attention should be paid to premarital education. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Premarital Education, Self-Differentiation, Communication Skills | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 8 |
||