پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 49 |
| تعداد شماره‌ها | 1,340 |
| تعداد مقالات | 11,578 |
| تعداد مشاهده مقاله | 25,323,659 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 16,825,380 |
پیش بینی درماندگی آموخته شده بر اساس ذهن آگاهی و کمالگرایی در دانشجویان پرستاری | ||
| آموزش و کاوش در یادگیری، رفتار و شناخت | ||
| دوره 2، شماره 3 - شماره پیاپی 4، مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30473/elc.2026.79140.1027 | ||
| نویسندگان | ||
| شهربانو دهرویه* 1؛ هانی محمودی2؛ مریم حافظیان3؛ میسره کرامتی4 | ||
| 1استادیار گروه روانشناسی، مؤسسه آموزش عالی ادیب مازندران، ساری، ایران | ||
| 2گروه روانشناسی ، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. | ||
| 3استادیار مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، مؤسسه آموزش عالی ادیب مازندران، ساری، ایران | ||
| 4دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران. | ||
| چکیده | ||
| دانشجویان پرستاری به دلیل دوره کارآموزی و انجام مراقبت های پرستاری و انجام نقش های مختلف پرستاری با کمک مربی یا به صورت مستقل، در طول تحصیل با بیمار در تماس هستند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی پیش بینی درماندگی آموخته شده بر اساس ذهن آگاهی و کمال گرایی در دانشجویان پرستاری شهر ساری انجام شد. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان پرستاری 468 نفر در دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری تشکیل دادند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 186 نفر به صورت غیر احتمالی در دسترس به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزارهای مورد استفاده، پرسشنامه درماندگی آموخته شده کوینلس و نیلسون(1988)، پرسشنامه 5 عاملی ذهن آگاهی بائر و همکاران(2006) و پرسشنامه چند بعدی کمال گرایی هویت و فلت(1991) بود که بعد از تأیید روایی توسط خبرگان در این زمینه، پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب، 79/0، 84/0 و 89/0 مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل دادهها با نرم افزارSPSS 23 انجام شد. یافتهها نشان داد بین ذهن آگاهی با درماندگی آموخته شده (001/0 > P ، 41/0 = r ) و بین کمال گرایی با درماندگی آموخته شده (001/0 > P ، 44/0 = r) رابطه مثبت معناداری وجود دارد. نسبت F گویای این بود که رگرسیون متغیر درماندگی آموخته شده براساس ذهن آگاهی معنادار است (001/0 > P، 70/22 = F) و همچنین رگرسیون متغیر درماندگی آموخته شده براساس کمال گرایی معنادار است (001/0 > P، 22/12= F). همچنین براساس ابعاد ذهن آگاهی، بعد توصیف قدرت پیش بینی کنندگی بیشتری دارد. برای پیش بینی درماندگی آموخته شده بر اساس ابعاد کمالگرایی نیز نشان داد که در بین ابعاد، بعد کمالگرایی خویشتن مدار قدرت پیش بینی کنندگی بیشتری دارد. میتوان نتیجه گرفت ذهن آگاهی می‌تواند یک ابزار قدرتمند برای مقابله با درماندگی آموخته شده باشد. با تمرین ذهن آگاهی، دانشجویان رشته پرستاری می‌توانند به جای اینکه قربانی شرایط خود باشند، فعالانه در زندگی خود مشارکت کنند و احساس کنترل بیشتری بر تجربیات در زندگی تحصیلی و کاری خود داشته باشند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| درماندگی آموخته شده؛ ذهن آگاهی؛ کمالگرایی؛ دانشجویان پرستاری | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Prediction of Learned Helplessness Based on Mindfulness and Perfectionism in Nursing Students | ||
| نویسندگان [English] | ||
| shahrbanoo dehrouyeh1؛ hani mahmoudi2؛ maryam hafezian3؛ meysareh keramati4 | ||
| 1Assistant professor, Department of Psychology, Adib Mazandaran Institute of higher education ,Sari, Iran | ||
| 2Department of Psycologhy, Sari branch, Islamic Azad University, Sari, Iran. | ||
| 3Assistant Professor of Educational Management, Department of Educational Sciences, Adib Mazandaran Institute of Higher Education, Sari, Iran | ||
| 4Ph.D in educational psychology, Department of psychology, Garmsar branch, Islamic Azad University, Garmsar, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| Nursing students come into contact with patients throughout their education due to their internship programs, providing nursing care, and performing various nursing roles—either with the assistance of an instructor or independently. The present study was conducted with the aim of predicting learned helplessness based on mindfulness and perfectionism among nursing students in the city of Sari.This research was descriptive and of a correlational type. The statistical population consisted of all 468 nursing students at the Islamic Azad University, Sari Branch. Using Krejcie and Morgan's table, a sample of 186 individuals was selected through a non-probability convenience sampling method. The instruments utilized included the Quinless & Nelson (1988) Learned Helplessness Questionnaire, the Baer et al. (2006) Five Facet Mindfulness Questionnaire, and the Hewitt & Flett (1991) Multidimensional Perfectionism Scale. Following the confirmation of their validity by experts in the field, their reliability was verified through Cronbach's alpha coefficients of 0.79, 0.84, and 0.89, respectively. Data analysis was performed using SPSS software version 23. The findings revealed a significant positive relationship between mindfulness and learned helplessness (r = 0.41, p < 0.001) and between perfectionism and learned helplessness (r = 0.44, p < 0.001). The F-ratio indicated that the regression of learned helplessness on mindfulness was significant (F = 22.70, p < 0.001), and the regression of learned helplessness on perfectionism was also significant (F = 12.22, p < 0.001). Furthermore, among the dimensions of mindfulness, the 'describing' facet had the greater predictive power. Furthermore, the analysis for predicting learned helplessness based on the dimensions of perfectionism indicated that among these dimensions, self-oriented perfectionism possessed the greater predictive power.It can be concluded that mindfulness can be a powerful tool for coping with learned helplessness. Through the practice of mindfulness, individuals can learn to actively engage in their lives rather than feeling victimized by their circumstances, thereby fostering a greater sense of control over their experiences. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Learned Helplessness, Mindfulness, Perfectionism, Nursing Students | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3 |
||