
تعداد نشریات | 45 |
تعداد شمارهها | 1,219 |
تعداد مقالات | 10,473 |
تعداد مشاهده مقاله | 20,218,596 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 13,907,567 |
اثر توانبخشی شناختی حافظه کاری بر بهبود نشانگان رفتاری (کمتوجهی و تکانشگری) کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیشفعالی | ||
عصب روان شناسی | ||
مقاله 4، دوره 1، شماره 1، شهریور 1394، صفحه 52-45 اصل مقاله (907.6 K) | ||
نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
نویسندگان | ||
مریم نجارزادگان* 1؛ وحید نجاتی2؛ نسرین امیری3 | ||
1کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
2دانشیار علوم اعصاب شناختی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
3استادیار روانپزشکی کودک دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی | ||
چکیده | ||
مقدمه: اختلال نقص توجه/ بیشفعالی با ناکارآمدی عملکردهای اجرایی ازجمله حافظه کاری همراه است. حافظه کاری میتواند با استفاده از تمرینات توانبخشی شناختی موردترمیم قرار گیرد. مطالعه حاضر باهدف نشان دادن تأثیر توانبخشی شناختی حافظه کاری بر بهبود نشانگان رفتاری کودکان مبتلا به اختلال نقصتوجه / بیشفعالی صورت گرفته است. روش: این پژوهش از نوع شبهآزمایشی است که در آن از طرح پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل استفاده شده است. نمونه مورد بررسی در این مطالعه 30 کودک مبتلا به اختلال نقصتوجه / بیشفعالی بوده است که بهطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. دو گروه (آزمایش و کنترل) ازنظر سن و هوش کلامی و عملی همسانسازی شده بودند. گروه آزمایش طی ده جلسه 1 ساعته دو روز در هفته تحت توانبخشی شناختی قرار گرفتند. افراد هر دو گروه کنترل و آزمایش در جلسه اول و آخر درمان مورد ارزیابی قرار گرفتند. علائم رفتاری کودکان مبتلا توسط پرسشنامه پروفایل اختلال کمبود توجه/بیشفعالی سوانسون و نولان پلهام SNAP-IV ارزیابی شده است. دادههای این پژوهش با آزمون آماری تی مستقل، تحلیل کوواریانس و به کمک نرمافزار SPSS.20 تجزیهوتحلیل شدند. یافتهها: نتایج پژوهش نشان داد که نشانگان رفتاری کمتوجهی و تکانشگری گروه درمان در مقایسه با گروه کنترل بعد از گذراندن جلسات توانبخشی بهبود پیدا کرده است و این تفاوت در سطح 001/0=P معنادار است. نتیجهگیری: نتایج حاصل از تحلیل آماری دادهها نشان میدهد که درمان توانبخشی شناختی حافظه کاری موجب بهبود علائم رفتاری کودکان مبتلا به اختلال نقصتوجه / بیشفعالی شده است. | ||
کلیدواژهها | ||
توانبخشی شناختی؛ حافظه کاری؛ اختلال نقصتوجه/ بیشفعالی | ||
عنوان مقاله [English] | ||
Effect of Cognitive Rehabilitation of Working Memory in Reducing Behavioral Symptoms (Attention Deficit and Impulsivity) of Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder | ||
نویسندگان [English] | ||
maryam najarzadegan1؛ Vahid Nejati2؛ Nasrin Amiri3 | ||
چکیده [English] | ||
Introduction: Disorders of executive functions and working memory are considered as the components of the Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD). Working memory could be remediated by cognitive rehabilitation exercise. The purpose of the current study is to determine the effectiveness of cognitive rehabilitation of working memory in reducing behavioral symptoms of children with ADHD. Method: The present semi-experimental study, was designed with pre-test and post-test of control and experimental group. Thirty children with ADHD were requited in the study and allocated into two control and intervention groups. The participants were matched in age, verbal and performance IQ. The intervention group received cognitive rehabilitation in 10 one-houre two days a week sessions. The participants of both groups were assessed in the first and the last treatment session with SNAP-IV tests in the first and the last session of intervention. Data were analyzed with T-test and covariance analysis using SPSS 20. Findings: The results showed that the intervention group has lower score in behavioral symptoms (attention deficit and impulsivity) and the difference between the group was significant (P=0.001) of ADHD after receiving cognitive rehabilitation of working memory. Conclusion: It can be concluded that cognitive rehabilitation of working memory leads to the improvement of behavioral symptoms of ADHD in children with ADHD. | ||
کلیدواژهها [English] | ||
cognitive rehabilitation, Working memory, Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) | ||
مراجع | ||
Alosco, M. L.; Spitznagel, M. B.; Cohen, R.; Sweet, L. H.; Hayes, S. M.; Josephson, R.; ... Gunstad, J. (2015). "Decreases in daily physical activity predict acute decline in attention and executive function in heart failure". Journal of cardiac failure, 21(4), 339-346.##American Psychiatric Association Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5®). (2013). American Psychiatric Pub.##Andrade, B. F.; Brodeur, D. A.; Waschbusch, D. A.; Stewart, S. H. & McGee, R. (2008). "Selective and sustained attention as predictors of social problems in children with typical and disordered attention abilities". Journal of Attention Disorders.##Azami, S.; Moghadas, A.; & Sohrabi, F. (2013). "The Effect of Computer-Assisted Cognitive Remediation (CACR) and Psycho Stimulant Drugs on Clinical Symptoms of Children with Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder (ADHD)". Paper presented at the 6th International Congress on Child and Adolescent Psychiatry.##Baddeley, A. (1992). "Working memory". Science, 255(5044), 556-559.##Barkley, R. A. (1997). "Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: constructing a unifying theory of ADHD". Psychological bulletin, 121(1), 65.##Bellack, A. S.; Gold, J. M. & Buchanan, R. W. (1999). "Cognitive rehabilitation for schizophrenia: problems, prospects, and strategies". Schizophrenia Bulletin, 25(2), 257-274. ##Borella, E.; Carretti, B.; Riboldi, F. & De Beni, R. (2010). "Working memory training in older adults: evidence of transfer and maintenance effects". Psychology and aging, 25(4), 767. ##Brown, T. E. (2006). "Executive functions and attention deficit hyperactivity disorder: Implications of two conflicting views". International Journal of Disability, Development and Education, 53(1), 35-46. ##Castellanos, F. X. & Tannock, R. (2002). "Neuroscience of attention-deficit/ hyperactivity disorder: the search for endophenotypes". Nature Reviews Neuroscience, 3(8), 617-628. ##Goldstein, S. & Naglieri, J. A. (2008). "The school neuropsychology of ADHD: Theory, assessment, and intervention". Psychology in the Schools, 45(9), 859-874. ##Gray, S.; Chaban, P.; Martinussen, R.; Goldberg, R.; Gotlieb, H.; Kronitz, R.; … Tannock, R. (2012). "Effects of a computerized working memory training program on working memory, attention, and academics in adolescents with severe LD and comorbid ADHD: a randomized controlled trial". Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53(12), 1277-1284. ##Hedden, T.; Ketay, S.; Aron, A.; Markus, H. R. & Gabrieli, J. D. (2008). "Cultural influences on neural substrates of attentional control". Psychological science, 19(1), 12-17. ##Heinzel, S.; Schulte, S.; Onken, J.; Duong, Q.L.; Riemer, T. G.; Heinz, A.; … Rapp, M. A. (2014). "Working memory training improvements and gains in non-trained cognitive tasks in young and older adults". Aging, Neuropsychology, and Cognition, 21(2), 146-173. ##Klepac, N.; Trkulja, V.; Relja, M. & Babić, T. (2008). "Is quality of life in non‐demented Parkinson’s disease patients related to cognitive performance? A clinic‐based cross‐sectional study". European Journal of Neurology, 15(2), 128-133. ##Klingberg, T.; Fernell, E.; Olesen, P. J.; Johnson, M.; Gustafsson, P.; Dahlström, K.; … Westerberg, H. (2005). "Computerized training of working memory in children with ADHD-a randomized, controlled trial". Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 44(2), 177-186. ##Koch, K.; Wagner, G.; Von Consbruch, K.; Nenadic, I.; Schultz, C. Ehle, C.; … Schlösser, R. (2006). "Temporal changes in neural activation during practice of information retrieval from short-term memory: an fMRI study". Brain research, 1107(1), 140-150. ##Marshall, G. A.; Rentz, D. M.; Frey, M. T.; Locascio, J. J.; Johnson, K. A.; Sperling, R. A. & Initiative, A. s. D. N. (2011). "Executive function and instrumental activities of daily living in mild cognitive impairment and Alzheimer's disease". Alzheimer's & Dementia, 7(3), 300-308. ##Martinussen, R. & Tannock, R. (2006). "Working memory impairments in children with attention-deficit hyperactivity disorder with and without comorbid language learning disorders". Journal of clinical and experimental neuropsychology, 28(7), 1073-1094.##Nazifi, M.; Rasoul Zadeh-Tabatabaie, K.; Azad-Fallah, P.; & Moradi, A. (2012). "The Effect of Computer-Assisted Cognitive Rehabilitation and Drug Therapy on Response Inhibition and Reaction Time of Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder". Journal of Clinical Psycology, 4(1), 87-98.##Nejati, V. (2013). "Cognitive Abilities Questionnaire: Development and Evalution of Psychometric Properties".##Nejati, V. (2013). "The prevalence of behavioral problems in primary schools in the city of Tehran province". Journal of Medical Council of Islamic Republic of Iran, 30(2), 162-167. ##Nejati, V.; Pouretemad, H. R. & Bahrami, H. (2013). "Attention training in rehabilitation of children with developmental stuttering". Neurorehabilitation, 32(2), 297-303.##Olesen, P. J.; Westerberg, H. & Klingberg, T. (2004). Increased prefrontal and parietal activity after training of working memory. Nature neuroscience, 7(1), 75-79.##Penner, I. K. Vogt, A.; Stöcklin, M.; Gschwind, L.; Opwis, K. & Calabrese, P. (2012). "Computerised working memory training in healthy adults: A comparison of two different training schedules". Neuropsychological rehabilitation, 22(5), 716-733.##Radfar, F. "The effect of attention training on executive function and reading in children with reading problems. [M.A Thesis in Child and Adolescent Clinical Psychology]". Tehran: Shahid Beheshti University Faculty of Education & Psychology. 2013 [in Persian].##Scheres, A.; Oosterlaan, J.; Geurts, H.; Morein-Zamir, S.; Meiran, N.; Schut, H., … Sergeant, J. A. (2004). "Executive functioning in boys with ADHD: primarily an inhibition deficit?". Archives of Clinical Neuropsychology, 19(4), 569-594. ##Shahim, S.; Mehrangiz, L. & Yousefi, F. (2007). "Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder in a group of elementary school children". Iranian Journal of Pediatrics, 17(Suppl 2), 211-216. ##Travis, F.; Grosswald, S. & Stixrud, W. (2011). "ADHD, brain functioning, and transcendental meditation practice". Mind Brain J Psychiatr, 2(1), 73-81. ##Turgay, A.; Ginsberg, L.; Sarkis, E.; Jain, R.; Adeyi, B.; Gao, J.; … Richards, C. (2010). "Executive function deficits in children with attention-deficit/ hyperactivity disorder and improvement with lisdexamfetamine dimesylate in an open-label study". Journal of child and adolescent psychopharmacology, 20(6), 503-511. ##Vinogradov, S.; Fisher, M.; Holland, C.; Shelly, W.; Wolkowitz, O. & Mellon, S. H. (2009). "Is serum brain-derived neurotrophic factor a biomarker for cognitive enhancement in schizophrenia?". Biological psychiatry, 66(6), 549-553. ##Willcutt, E. G.; Doyle, A. E.; Nigg, J. T.; Faraone, S. V. & Pennington, B. F. (2005). "Validity of the executive function theory of attention-deficit/ hyperactivity disorder: a meta-analytic review". Biological psychiatry, 57(11), 1336-1346.## | ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 6,735 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 5,627 |