1.

اثرات مستقیم و غیرمستقیم مولفه های مدل پذیرش فناوری دیویس بر پایداری در کاربرد فناوری در فرایند آموزش معلمان

دوره 1، شماره 1، آذر 1400، صفحه 23-34
محمد احمدی ده قطب الدینی

2.

اثربخشی روش تدریس مبتنی بر مدل دوبعدی لومن بر مولفه‌های مسئولیت‌پذیری و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان پسر متوسطه دوره دوم

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 04 مهر 1405
محمد رستمی؛ بهمن کرد؛ محمد احمدی ده قطب الدینی

3.

اعتباریابی مقیاس راهبردهای تنظیم کاربرد هوش مصنوعی در میان دانشجویان ایرانی: ساختار چهارعاملی و تحلیل‌های روان‌سنجی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 04 مهر 1405
محمد شرفی؛ محمد احمدی ده قطب الدینی

4.

تاثیر آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی بر واقعیت مجازی دو بعدی بر بهبود سلامت روان بزرگسالان

دوره 6، شماره 2، تیر 1405، صفحه 101-112
محمد احمدی ده قطب الدینی؛ آتنا نوروزی

5.

طرح های آمیخته ارزشیابی در ارزشیابی برنامه ها و نظام های آموزشی

دوره 2، شماره 2، شهریور 1401، صفحه 45-57
محمد احمدی ده قطب الدینی

6.

نقش باورهای رفتاری، باورهای هنجاری و خود پیروی در پیش‌بینی سازه‌های مدل پذیرش فناوری دیویس در بین معلمان متوسطه

دوره 3، شماره 3، آذر 1402، صفحه 25-36
فاطمه خالقیان؛ محمد احمدی ده قطب الدینی

7.

نقش برازش تکلیف- فناوری و سازه‌‌های مدل پذیرش فناوری در پیش‌‌بینی کیفیت تدریس معلمان دوره‌ی متوسطه

دوره 3، شماره 2، شهریور 1402، صفحه 39-50
فاطمه خلیلی فخرآبادی؛ محمد احمدی ده قطب الدینی


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب