1.

The Effectiveness of Flipped Classrooms in Improving Online Learning Self-Efficacy and Academic Engagement

دوره 6، شماره 2، بهمن 2024، صفحه 115-129
azad allahkarami؛ fariba dortaj

2.

The Presentation of the causal model of the effect of educational conflict on students’ educational self-regulation, considering the m

دوره 5، شماره 2، فروردین 2024، صفحه 25-34
Ezzatollah Kordmirza؛ Azam Bakhtyari Renani؛ Mojgan Agahheris

3.

اثربخشی آموزش درس اصول و روشهای تدریس با هوش مصنوعی بر درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

دوره 5، شماره 5، دی 1404، صفحه 27-38
بهنام رسولی؛ حسین عباسی؛ رحیم مرادی

4.

اثربخشی آموزش مبتنی بر موک در درگیری تحصیلی و عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پایه یازدهم شهرستان راور

دوره 1، شماره 2، اسفند 1400، صفحه 13-26
اکبر رضایی؛ مجتبی جلال آبادی راوری؛ سمیه برهانی نژاد راینی

5.

اثربخشی رویکرد آموزش مبتنی بر پیوندگرایی در مقایسه با رویکردهای آموزش ارتباطی و دستور - ترجمه بر درگیری تحصیلی دانش‎آموزان

دوره 5، شماره 4، خرداد 1397، صفحه 39-52
محمد برنا؛ محبوبه فولادچنگ؛ بهرام جوکار؛ فریده یوسفی

6.

اثر پیش‌بینی‌کنندگی کارکردهای اجرایی و باورهای فراشناختی مثبت تحصیلی بر درگیری تحصیلی: بررسی نقش واسطه‌ای تاب‌آوری شناختی

دوره 13، شماره 3، مهر 1404، صفحه 83-98
محمدعلی محمدی فر؛ فاطمه خداپناه

7.

ارتباط بین رفتار بین‌فردی معلم، انگیزش، و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان در کلاس زبان انگلیسی

دوره 6، شماره 3، مهر 1405، صفحه 21-32
سید حسین کاشف

8.

بررسی پیشرفت تحصیلی با واسطه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی،یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعه در دو سطح دانش‌آموز و معلم)

دوره 5، شماره 4، خرداد 1397، صفحه 9-24
سیده ماهرخ موسوی؛ علیرضا کیامنش؛ مهناز اخوان تفتی

9.

بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس درگیری تحصیلی دانشجویان

دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 21-32
مریم محسن پور؛ حورا الموسوی؛ ملوک خادمی اشکذری

10.

تاثیر تدریس مبتنی بر الگوی هفت مرحله ای آیزنکرافت بر درگیری و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه شهرستان شهربابک

دوره 1، شماره 1، آذر 1400، صفحه 1-9
طاهره اسلامی نژاد؛ علی اصغر سالاری

11.

تأثیر ذهنیت رشد بر درگیری تحصیلی دانشجومعلمان: نقش واسطه‌ای تاب‌آوری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی

دوره 13، شماره 4، دی 1404، صفحه 37-50
هیمن خضری آذر؛ سید نورالدین محمودی؛ صالح رحمانی؛ محمد سیداحمدی

12.

تدوین مدل ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی ثبات قدم در بین دانش آموزان

دوره 12، شماره 3، بهمن 1403، صفحه 53-68
فاطمه خداپناه؛ محمد علی محمدی فر؛ سیاوش طالع پسند

13.

تدوین مدل علّی درگیری تحصیلی بر اساس احساس تنهایی با توجه به نقش میانجی‌گری استرس کرونا

دوره 10، شماره 2، آذر 1401، صفحه 21-32
هوشنگ گراوند؛ سلمان زارعی

14.

تدوین مدل علّی رضایت از مدرسه بر اساس ادراک محیط کلاس و ادراک حمایت معلم با نقش واسطه‌ای پایستگی تحصیلی و درگیری تحصیلی

دوره 8، شماره 3، اسفند 1399، صفحه 71-84
حوریه یایرام نژاد؛ یحیی یاراحمدی؛ حمزه احمدیان؛ مریم اکبری

15.

رضایت تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی: نقش تجارب مثبت در مدرسه با میانجی‌گری خوش‌بینی تحصیلی، درگیری تحصیلی و دلبستگی به مدرسه

دوره 13، شماره 3، مهر 1404، صفحه 111-123
مهسا کریمی؛ علی زینالی

16.

طراحی آموزش چندرسانه‌ای مبتنی بر نظریۀ بار شناختی سوئلر و تعیین تأثیر آن بر درگیری تحصیلی و انتقال یادگیری درس ریاضی در فراگیران پایه سوم ابتدایی

دوره 6، شماره 4، خرداد 1398، صفحه 31-44
کوروش حسین بگلو؛ موسی پیری؛ جهانگیر یاری؛ اکبر رضایی

17.

مدل ساختاری اثر تعامل دانشجو-استاد بر نتایج دانش‌آموختگی در نظام آموزش از راه دور: نقش میانجی درگیری تحصیلی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 03 اسفند 1404
انور شاهمحمدی؛ عابدین دارابی عمارتی؛ هادی جعفری

18.

نقش تعدیل‌گری ذهن‌آگاهی در رابطه بین ملالت و درگیری تحصیلی دانش-آموزان دوره متوسطه دوم

دوره 13، شماره 3، مهر 1404، صفحه 31-42
شیرین امامی آل آقا؛ عرفان بهرامی؛ فضل اله میر

19.

نقش خودتعیین‌گری بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مدارس متوسطه تهران: نقش میانجی درگیری تحصیلی و نگرش به یادگیری الکترونیکی

دوره 5، شماره 3، اسفند 1396، صفحه 85-100
مرضیه مدرسی حجت‌آبادی؛ ولی‌الله فرزاد؛ شیرین کوشکی

20.

نقش ویژگی‌های شخصیتی و ابعاد محیط ارتباطی خانواده در درگیری تحصیلی با واسطه‌گری اشتیاق

دوره 7، شماره 2، آذر 1398، صفحه 9-20
غزاله قدمی؛ مریم زارع؛ مهدی رحیمی



سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب