1.

Availability and Accessibility of Open Educational Resources in Distances Learning Centers in Oyo State, Nigeria

دوره 6، شماره 1، تیر 2024، صفحه 126-136
Ayotunde Atanda Falade؛ Joy Abosede Peter

2.

“ILCT ”, A Test to Measure Independent Learner’s Characteristics in the Distance Education System with E-Learning

دوره 1، شماره 4، تیر 2019، صفحه 61-72
Mozhgan Heidari

3.

یادگیری مادام‌العمر، سواد دیجیتال، وب 2، کارآفرینی اجتماعی.

دوره 11، شماره 2 (پیاپی 41)، تیر 1403، صفحه 67-82
حسین حکیمی؛ فرامرز سهیلی؛ سوزان عارضی؛ اعظم احمدی گروسی

4.

اولویت‌های یادگیری مادام‌العمر در قالب سوادهای عصر حاضر از دیدگاه استادان و دانشجویان

دوره 6، شماره 3، بهمن 1397، صفحه 65-80
بهمن زندی؛ مرجان معصومی فرد

5.

مدل عِلی ترس از نوآوری بر اساس میزان سواد هوش مصنوعی معلمان با تأکید بر نقش واسطه‌ای یادگیری مادام‌العمر

دوره 4، شماره 2، اسفند 1404، صفحه 45-56
عابدین دارابی عمارتی

6.

مدل معادلات ساختاری تبیین رابطه بین توانمندسازی روان‌شناختی و یادگیری مادام‌العمر با واسطه‌گری تاب‌آوری و خودکارآمدی

دوره 13، شماره 4، دی 1404، صفحه 99-110
فریبا اشرفی نیا؛ زهرا هاشمی

7.

نقش میانجی خودکارآمدی رایانه در رابطه بین پذیرش فناوری و یادگیری مادام‌العمر در معلمان دوره ابتدایی

دوره 6، شماره 3، مهر 1405، صفحه 33-48
علی عبدی؛ فرامرز سهیلی؛ سمیه قهرمانی

8.

ویژگی‌های روانسنجی‌مقیاس یادگیری مادام‌العمر در بین دانشجویان دانشگاه سمنان

دوره 7، شماره 1، شهریور 1398، صفحه 69-78
فاطمه گیاهی؛ علی محمد رضایی؛ فرحناز کیان ارثی


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب