اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات49
تعداد شماره‌ها1,317
تعداد مقالات11,387
تعداد مشاهده مقاله24,350,649
تعداد دریافت فایل اصل مقاله16,275,822
آقاجانزاده‌گودرزی, محمدعلی, نعمت‌پور درزی, احمدعلی, آقاجانزاده گودرزی, زهرا. (1405). تبیین اثر آموزش هوش هیجانی به صورت چندرسانه ای بر هوش اخلاقی، سازگاری با محیط های ورزشی و تعهد ورزشی ورزشکاران نوجوان تک والد. فصلنامه علمی زیست فناوری گیاهان زراعی, 13(3), 147-166. doi: 10.30473/jsm.2025.70566.1835
محمدعلی آقاجانزاده‌گودرزی; احمدعلی نعمت‌پور درزی; زهرا آقاجانزاده گودرزی. "تبیین اثر آموزش هوش هیجانی به صورت چندرسانه ای بر هوش اخلاقی، سازگاری با محیط های ورزشی و تعهد ورزشی ورزشکاران نوجوان تک والد". فصلنامه علمی زیست فناوری گیاهان زراعی, 13, 3, 1405, 147-166. doi: 10.30473/jsm.2025.70566.1835
آقاجانزاده‌گودرزی, محمدعلی, نعمت‌پور درزی, احمدعلی, آقاجانزاده گودرزی, زهرا. (1405). 'تبیین اثر آموزش هوش هیجانی به صورت چندرسانه ای بر هوش اخلاقی، سازگاری با محیط های ورزشی و تعهد ورزشی ورزشکاران نوجوان تک والد', فصلنامه علمی زیست فناوری گیاهان زراعی, 13(3), pp. 147-166. doi: 10.30473/jsm.2025.70566.1835
آقاجانزاده‌گودرزی, محمدعلی, نعمت‌پور درزی, احمدعلی, آقاجانزاده گودرزی, زهرا. تبیین اثر آموزش هوش هیجانی به صورت چندرسانه ای بر هوش اخلاقی، سازگاری با محیط های ورزشی و تعهد ورزشی ورزشکاران نوجوان تک والد. فصلنامه علمی زیست فناوری گیاهان زراعی, 1405; 13(3): 147-166. doi: 10.30473/jsm.2025.70566.1835

تبیین اثر آموزش هوش هیجانی به صورت چندرسانه ای بر هوش اخلاقی، سازگاری با محیط های ورزشی و تعهد ورزشی ورزشکاران نوجوان تک والد

مدیریت ارتباطات در رسانه های ورزشی
مقاله 9، دوره 13، شماره 3 - شماره پیاپی 51، اردیبهشت 1405، صفحه 147-166    اصل مقاله (1.27 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.30473/jsm.2025.70566.1835
نویسندگان
محمدعلی آقاجانزاده‌گودرزی* 1؛ احمدعلی نعمت‌پور درزی2؛ زهرا آقاجانزاده گودرزی3
1دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران.
2دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه مازندران، مازندران، بابلسر، ایران.
3کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، واحد قائمشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، قائمشهر، ایران.
چکیده
هدف از انجام این پژوهش، تبیین اثر آموزش هوش هیجانی به‌صورت چندرسانه‌ای بر هوش اخلاقی، سازگاری با محیط‌های ورزشی و تعهد ورزشی ورزشکاران نوجوان تک والد می‌باشد. پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری داده‌ها نیمه تجربی است. همچنین روش پژوهش حاضر از منظر گردآوری اطلاعات به‌صورت میدانی بود. جامعة آماری این پژوهش، جامعه آماری پژوهش حاضر، همه ورزشکاران نوجوان تک والد دختر و پسر نوجوان بود که 40 نفر در دو گروه تجربی و کنترل به‌صورت تصادفی قرار گرفتند. گروه تجربی به مدت 2 ماه (16 جلسه) در جلسات آموزش هوش هیجانی شرکت کردند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل (2005)، پرسشنامه سازگاری با محیط ورزشی الیاس و همکاران (2017) و پرسشنامه تعهد ورزشی اسکانلان و همکاران (1993) بود. برای تحلیل داده‌ها در قسمت آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد استفاده گردید و در قسمت آمار استنباطی از آزمون‌های آماری کواریانس با استفاده از نرم‌افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی به‌صورت چندرسانه‌ای بر هوش اخلاقی، سازگاری با محیط‌های ورزشی و تعهد ورزشی ورزشکاران نوجوان تک والد اثر معنی‌داری دارد (05/0≥P). نتایج پژوهش حاضر نشان داد که آموزش به‌صورت آنلاین و چندرسانه‌ای نیز می‌تواند اثرات مفیدی در ارتقاء سطح مؤلفه‌های روان‌شناختی ایجاد کند و در آموزش ورزشکاران نیز مثمر ثمر واقع شود، تلاش‌های جدی در زمینه آموزش به‌صورت چندرسانه‌ای برای ورزشکاران باید صورت گیرد و از راهبرد بیش‌ازپیش استفاده و بهره‌برداری شود.
کلیدواژه‌ها
هوش اخلاقی؛ ورزشکاران نوجوان؛ تعهد ورزشی؛ سازگاری با محیط ورزشی
عنوان مقاله [English]
Explaining the effect of multimedia training on emotional intelligence on moral intelligence, adaptation to sports environments and sports commitment of single-parent adolescent athletes
نویسندگان [English]
Mohammad Ali Aghajanzadeh Guderzai1؛ Ahmad Ali Nematpour Darzi2؛ Zahra Aghajanzadeh Guderzi3
1Ph.D Student, Department of Psychology, Tonkabon Branch, Islamic Azad University, Tonkabon, Iran.
2Ph.D Student in Education psychology, Mazandaran University, Mazandaran, Babolsar, Iran.
3MSc, Department of Educational Sciences, Qaimshahr Branch, Islamic Azad University, Qaimshahr, Iran.
چکیده [English]
The purpose of this research is to explain the effect of emotional intelligence training in multimedia form on moral intelligence, adaptation to sports environments and sports commitment of single-parent adolescent athletes. The current research is semi-experimental in terms of practical purpose and in terms of data collection method. Also, the method of the present research was from the point of view of collecting information in the field. The statistical population of this research, the statistical population of the current research was all teenage single-parent teenage boys and girls, 40 of whom were randomly assigned to two experimental and control groups. The experimental group participated in emotional intelligence training sessions for 2 months (16 sessions). The research tools included the Moral Intelligence Questionnaire of Lenik and Keil (2005), the Questionnaire of Adaptability to the Sports Environment by Elias et al. (2017) and the Sports Commitment Questionnaire by Scanlan et al. (1993). Mean and standard deviation were used for data analysis in the descriptive statistics section, and covariance statistical tests were used in the inferential statistics section using SPSS software. The results showed that multimedia emotional intelligence training has a significant effect on moral intelligence, adaptation to sports environments, and sports commitment of single-parent adolescent athletes (P≥0.05). The results of the current research showed that online and multimedia training can also create beneficial effects in improving the level of psychological components and be fruitful in the training of athletes, serious efforts in the field of multimedia training for athletes.
کلیدواژه‌ها [English]
moral intelligence, adolescent athletes, sports commitment, adaptation to the sports environment
مراجع
Al Siyabi, H., Mabry, R., Al Subhi, M., & de Siqueira, G. (2021). Adaptation of the Physical Activity Neighborhood Environment Scale in Oman. Sultan Qaboos University Medical Journal, 21(4), 626.‏  DOI: 10.18295/squmj.4.2021.035.

 AlShaikh, R., Al-Malki, N., & Almasre, M. (2024). The implementation of the cognitive theory of multimedia learning in the design and evaluation of an AI educational video assistant utilizing large language models. Heliyon, 10(3).‏

Amato, P. R.  (2020). The consequences of divorce for adults and children. Journal of marriage and family, 62:1269-1287. DOI:  https://doi.org/10.1111/j.17413737.2000.01269.x

Arce, C., De Francisco, C., Andrade, E., Seoane, G., & Raedeke, T. (2012). Adaptation of the Athlete Burnout Questionnaire in a Spanish sample of athletes. The Spanish Journal of Psychology, 15(3), 1529-1536.

Calder, G. (2018). Social justice, single parents and their children. The triple bind of single-parent families 16.

Conklin, M.H., & Desselle S.P. (2007). Snapshot of pharmacy faculty quality of work life and productivity. Journal of Pharmacy Teaching. 14(1):53-77. DOI: 10.3109/J060v14n01_05.

Darakhshandeh Qahfarkhi, S., Fahim Devin, H., Peymanizad, H., & Esmailzadeh Kandahari. M. (2021). Implementation of ethical management in the countries sports (data base theory). New approaches in sports management. 9(32), 105-120. (In Persian).

Douglass, R. P., & Duffy, R. D. (2015). Calling and career adaptability among undergraduate students. Journal of Vocational Behavior, 86, 58-65. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2014.11.003.

Dykes, G., & Ward, M. (2022). Parents and adolescents in the post-divorce period: the effects on adolescent psychosocial development. Social Work, 58(3), 366-381.‏

Eidi, H., Shabani Moghadam, K., & Amiri, J. (2015). Standardization of sports coaches' professional ethics questionnaire. Applied Researches in Sports Management. 17, 11-22. (In Persian). DOr: 20.1001.1.23455551.1395.5.1.1.6.

Eisenhower, A. S., Bush, H. H., & Blacher, J. (2015). Student-teacher relationships and early school adaptation of children with ASD: A conceptual framework. Journal of Applied School Psychology, 31(3), 256-296. https://doi.org/10.1080/15377903.2015.1056924

Elahi, T., & Sadeghabadi, M. (2014). Investigation and comparison of depression of single-parent and two-parent children in Isfahan city. Scientific Research Journal of Zanjan University of Medical Sciences. 3(99), 104-115. (In Persian).

Eyvazi, M., Amirkabiri, A., Haqshenas Kashan, F., & Rabiei Mandjin, M. (2021). Identifying and analyzing the policy factors of sports ethics. Sports Psychology Studies, 10(2): 54-69. (In Persian).  https://doi.org/10.22089/spsyj.2021.10145.2123.

Feddersen, N. B., & Phelan, S. E. (2021). The Gradual Normalization of Behaviors Which Might Challenge Ethical and Professional Standards in Two British Elite Sports Organizations. Journal of Sport Management, 1(aop), 1-11.‏

Forsyth, T. (2013). Community‐based adaptation: a review of past and future challenges. Wiley Interdisciplinary Reviews: Climate Change, 4(5), 439-446.   https://doi.org/10.1002/wcc.231

Hamzah, A. A. (2023). Predictors of Bullying Behaviors among Adolescents in Saudi Arabia: The Role of Self-Esteem, Emotional Intelligence, and Moral Disengagement (Doctoral dissertation, Andrews University).

Herrero, M., Martínez-Pampliega, A., & Alvarez, I. (2020).  Family Communication, Adaptation to Divorce and Children’s Maladjustment: The Moderating Role of Coparenting. Journal of Family Communication, 20: 114-128. DOI: 10.1080/15267431.2020.1723592.

Holloway, N. E. (2023). Developing Consensus on the Use of Emotional Intelligence Training in Small Utility Companies (Doctoral dissertation, Walden University).

Karbalai, M., Kargar, Z., & Salari, P. (2014). The effect of parental divorce on the motivation and personality of female students. The second international conference of psychology, educational sciences and lifestyle, Mashhad: Torbat-Haidarieh University. (In Persian).

Keshtidar, M., Jahangiri, M., & Rahimi, M. (2010). The role of goal orientation and moral identity in predicting positive and negative moral functions in football. Sports Management, 7, 5-23. (In Persian).

Kovtun, O. (2011). International student adaptation to a US college: A mixed methods exploration of the impact of a specialized first-year course at a large Midwestern institution. Journal of Student Affairs Research and Practice, 48(3), 349-366. DOI: 10.2202/1949-6605.6336/html.

Kravdal, Ø. & Grundy, E.  (2019). Children’s age at parental divorce and depression in early and mid-adulthood. Population studies, 73: 37-56. https://doi.org/10.1080/00324728.2018.1549747.

Lee, K. S., & Lee, K. H. (2017). Effects of Self-Assertiveness on Self Efficacy and School Adaptation in Elementary Students. The Journal of the Korea Contents Association, 17(2), 71-81.

Lennick D, Kiel F. (2005). Linking strong moral principles to business success. Pennsylvania: Wharton School of the University of Pennsylvania.

Lowery, C. L. (2021). Advancing Moral Literacy in Educational Preparation: Developing Civic and Ethical Educators for a Socially Just World. In Global Citizenship for Adult Education (pp. 166-177). Routledge. DOI: 10.4324/9781003050421-22.‏

Lowery, C. L., Hess, M. E., & Akinola, T. (2018). Examining the moral literacy of leaders in Ohio’s Appalachian riverine school districts: A multi-case study.‏ Malik Nia, H., Khosrovizadeh, E., Foroghipour, H., Hemti, J. (2021). Designing the model of professional ethics of Premier League football clubs with the foundational data theory approach. Sports Science. 41, 140-155. (In Persian).

Mand Alizadeh, Z. (2019). Designing a model for the institutionalization of ethics in sports. Ethics in science and technology. 15 (4): 147-154. (In Persian). DOr: 20.1001.1.22517634.1399.15.4.13.5.

Martens, H., & Lairamore, C. (2016). The role of student adaptability in interprofessional education. Journal of Interprofessional Education & Practice, 5, 45-51. DOI: https://doi.org/10.1016/j.xjep.2016.10.004.

Moea, M. K. S. (2023). Emotional Intelligence in the Hour of Moral Decadence: an Analysis of Literature in English Syllabus. Eastern Journal of Languages, Linguistics and Literatures, 4(2), 37-48.

Motamedi Shark, F., Ghbari Bonab, B., & Rabiei, A. (2015). Behavioral problems of students from single-parent and two-parent families from the point of view of their teachers. Child Mental Health Journal, 3(2); 78-96. (In Persian).

Myakotnykh, V. V., Tomilin, K. G., Vasilkovskaya, J. A., Sarkisyan, E. B., & GEORGIEVNA, V. (2022). Effect of sports games on the adaptation of students to the conditions of education at higher education institutions. Journal of Physical Education and Sport, 22(1), 180-186. ‏

Nedayi, T., & Alavi, Kh. (2008). Ethics in sports with a fair play approach. Philosophical-theological researches, 38, 187-220. (In Persian). DOI: 10.22091/PFK.2008.233.

Oladian, S., Yaghobian, R., & Salahshour, M. (2023). The effectiveness of emotional intelligence training on action control and self-criticism of high school students. Journal of Assessment and Research in Applied Counseling (JARAC), 5(1), 65-71. https://doi.org/10.61838/kman.jarac.5.1.9.

Pakpour, A. H., & Griffiths, M. D. (2020). The fear of COVID-19 and its role in preventive behaviors. Journal of Concurrent Disorders.‏

Passos, P., Araújo, D., & Davids, K. (2016). Competitiveness and the process of co-adaptation in team sport performance. Frontiers in psychology, 7, 12-19. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01562.

Rojas-Torrijos, J. L., & Ramon Vegas, X. (2018). Accountable Sports Journalism: Creating a Gateway to Showcase Ethical Codes, Stylebooks, and Ombudsmen and Beyond. Athens Journal of Sports, 5 (4), DOI: 351-368.‏ DOI: handle/10230/54316.

Ryskin, P., Fagina, S., & Shuraleva, N. (2021). Assessment of the role of institutional participants in the process of post-sports adaptation. Revista Inclusiones, 133-143.‏

Sheriston, L., Holliman, A., & Payne, A. (2019). Student Adaptability and Achievement on a Psychology Conversion Course. Psychology Teaching Review, 25(1), 22-29.

Takemura, M. (2020). Gender verification issues in women’s competitive sports: An ethical critique of the IAAF DSD regulation. Sport, Ethics and Philosophy, 14(4), 449-460.‏ DOI: 10.1080/17511321.2020.1775692.

Terziev, V. (2019). Social adaptation as an element of social policy. IJASOS-International E-Journal of Advances in Social Sciences, 5(13), 275-283.

Uzor, T. N., & Ujuagu, N. A. (2020). Ethical issues in sports: unfaiir advantages due to pressure to win at all cost. Journal of the Nigerian academy of Education, 16(2).‏

Junaidi, A., Basrowi, B., Sabtohadi, J., Wibowo, A., Wibowo, S., Asgar, A., & Yenti, E. (2024). The role of public administration and social media educational socialization in influencing public satisfaction on population services: The mediating role of population literacy awareness. International Journal of Data and Network Science, 8(1), 345-356.‏ DOI: 10.5267/j.ijdns.2023.9.019.

Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8.‏  https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-023-09842-1.

Najmiddinovna, R. F. (2023). Factors Affecting The Socio-Pedagogical Activity Of Students In Multimedia Lectures. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, 11(6), 601-603.‏

Murodov, O. (2024). Innovative information technologies and new methods and tools for their application in today's education. Центральноазиатский журнал образования и инноваций, 3(2 Part 2), 83-92.‏

Madjid, M., Subroto, D. E., & Rofi'i, A. (2023). Utilization of interactive multimedia in learning english about different kinds of fruits for elementary school children. Jurnal Mantik, 7(1), 263-270.

‏Wang, W. (2020). the Application of Moral Education in Football Teaching. Education Research Frontier, 10(4).

Ward, J., Luttrell, R., Wallace, A., & Allendale, M. I. (2020). PR Ethics Literacy: Identifying Moral and Ethical Values Through Purposeful Ethical Education. Journal of Public Relations Education, 6(3), 66-80.‏

Wardhani, P. A., Zulela, M. S., Rachmadtullah, R., & Siregar, Y. E. Y. (2018, November). Moral literacy and social climate with perception teacher’s character education in elementary school. In Annual Civic Education Conference (ACEC 2018) (pp. 297-300). Atlantis Press.‏

Wu, X., & Yang, H. (2020). Is Moral Knowledge a Mediator Between Moral Awareness and Moral Behavior? An Empirical Study Based on the Sports Practitioners in Southwestern China. International Journal of Intelligent Technologies and Applied Statistics, 13(4), 369-384.

  1. Ziyadini, A., Ghahreman Tabrizi, K., & Sharifian, I. (2021). The effect of family, training and psychological characteristics on ethics in sports. Razi Journal of Medical Sciences. 28(6), 74-89. (In Persian).
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 868
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 45


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب